Uchwała nr 1/27.02.2017
Senatu Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej
w Krakowie z dnia 27 lutego 2017 r.
w sprawie: określenia opisu zakładanych efektów kształcenia dla kierunku Archiwistyka, zarządzanie dokumentacją i infobrokerstwo

Na podstawie art. 11 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 roku – Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U. z 2012 r. poz. 572 z późn. zm.), § 55 ust. 1 lit. g Statutu Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, zgodnie z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 26 września 2016 r. w sprawie charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji typowych dla kwalifikacji uzyskiwanych w ramach szkolnictwa wyższego po uzyskaniu kwalifikacji pełnej na poziomie 4 – poziomy 6-8 (Dz. U. z 2016 r., poz. 1594) Senat Uczelni postanowił, co następuje:

§1

1. Określa się zakładane efekty kształcenia dla kierunku, Archiwistyka, zarządzanie dokumentacją i infobrokerstwo, studia II stopnia, kończące się tytułem zawodowym magistra, profil ogólnoakademicki.
2. Opis zakładanych efektów kształcenia, o których w ust. 1, stanowi załącznik do niniejszej uchwały.

§2

Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.

R e k t o r

Prof. dr hab. Kazimierz Karolczak

1. Nazwa kierunku: Archiwistyka, zarządzanie dokumentacją i infobrokerstwo
2. Obszar/y kształcenia: nauki humanistyczne
3. Wskazanie dziedziny nauki, do której odnoszą się kierunkowe efekty kształcenia: nauki humanistyczne
4. Nazwa dyscyplin/y z udziałem procentowym: historia (85%), nauki o zarządzaniu (15%)
5. Sylwetka absolwenta

• może zarządzać dokumentacją współczesną w instytucjach          państwowych i samorządowych, przedsiębiorstwach, organizacjach pozarządowych oraz innych jednostkach organizacyjnych;
• jest przygotowany do pracy w   instytucjach kultury i nauki, w  państwowych i samorządowych                       jednostkach organizacyjnych oraz archiwisty      w archiwach państwowych, kościelnych, prywatnych i bieżących;
• posiada wiedzę o dokumencie tradycyjnym i elektronicznym, oraz o zasadach ich gromadzenia, przechowywania, opracowania i udostępniania;
• posiada umiejętność opracowania i porządkowania dokumentacji aktowej i nieaktowej;
• posiada wiedzę na temat kształtowania zasobu archiwalnego;
• wie jak działają archiwa prowadzące działalność w zakresie        państwowego i niepaństwowego zasobu archiwalnego;
• posiada wiedzę o zasadach i technikach zarządzania dokumentacją i informacją we współczesnych kancelariach oraz firmach prywatnych;
• posiada umiejętność obsługi systemów elektronicznego zarządzania dokumentacją, programów komputerowych do obsługi biurowości oraz tworzenia i zarządzania prostymi bazami danych;
• potrafi wyszukiwać, oceniać, selekcjonować, przetwarzać i udostępniać informacje w kontekście historyczno-archiwalnym oraz w realiach współczesnej biurowości;
• posiada wiedzę, jak organizować dostęp do zewnętrznych polskich i zagranicznych źródeł elektronicznej informacji oraz funkcjonować w oparciu o programy do obsługi własnych warsztatów informacji;
• posiada znajomość systemów kancelaryjnych dawnych i współczesnych;
• posiada umiejętności analizy i krytyki współczesnych i historycznych źródeł informacji i wiedzy oraz orientację w literaturze przedmiotu;
• umie odczytać historyczną dokumentację powstałą w różnych okresach i językach na ziemiach polskich;
• posiada wiedzę o przebiegu procesu historycznego szczególnie w zakresie historii Polski, historii ustroju i źródłoznawstwa, potrzebnej do prawidłowej realizacji funkcji archiwów;
• zna i potrafi zastosować w praktyce wytyczne z zakresu edytorstwa źródeł historycznych;
• w obszarze kompetencji naukowych i zawodowych komunikuje się w wybranym języku nowożytnym.

6. Cel studiów: Studia wyposażą absolwenta w wiedzę i umiejętności niezbędne do wykonywania zawodu archiwisty (zarówno w archiwach historycznych, jak i bieżących) oraz przygotują do pracy na stanowiskach biurowych w urzędach administracji publicznej oraz w innych instytucjach sektora publicznego i prywatnego gromadzących i przetwarzających dokumentację.
7. Kierunkowe efekty kształcenia i ich odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru/ów nauki

Efekty kształcenia do praktyk: